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(Mise à jour pour être en accord avec la nouvelle version de la source de la page) |
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{{Tuto Details | {{Tuto Details | ||
− | | | + | |Main_Picture=Le_Tuto_des_Tutos_DSC_0066.JPG |
− | | | + | |Licences=Attribution (CC BY) |
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{{Introduction | {{Introduction | ||
− | |Introduction= La versión en pdf [http://lowtechlab.org/wp-content/uploads/2017/02/LE-LAB-Tuto-des-tutos-.pdf está disponible en línea en francés]. | + | |Introduction=<div class="mw-translate-fuzzy"> |
+ | La versión en pdf [http://lowtechlab.org/wp-content/uploads/2017/02/LE-LAB-Tuto-des-tutos-.pdf está disponible en línea en francés]. | ||
+ | </div> | ||
Una baja tecnología puede provenir de conocimientos tradicionales o modernos, encuentra su utilidad tanto en la ciudad como en el campo, y puede integrarse en entornos ricos e industrializados de la misma manera que en las sociedades en desarrollo. | Una baja tecnología puede provenir de conocimientos tradicionales o modernos, encuentra su utilidad tanto en la ciudad como en el campo, y puede integrarse en entornos ricos e industrializados de la misma manera que en las sociedades en desarrollo. | ||
Le aconsejamos que piense en estas cuestiones bajo tres temas principales: necesidad, accesibilidad y respeto, para saber si su proyecto es realmente de baja tecnología. | Le aconsejamos que piense en estas cuestiones bajo tres temas principales: necesidad, accesibilidad y respeto, para saber si su proyecto es realmente de baja tecnología. | ||
− | '''NECESIDAD''' ¿El dispositivo satisface una necesidad básica? Necesidad de alimentos, energía, saneamiento, higiene, acceso al agua potable, herramientas? | + | '''NECESIDAD''' ¿El dispositivo satisface una necesidad básica? Necesidad de alimentos, energía, saneamiento, higiene, acceso al agua potable, herramientas? |
− | '''ACCESIBILIDAD''' ¿Es asequible desde el punto de vista financiero, técnico y material? ¿Es su costo asequible para este tipo de necesidad? ¿Invoca un saber hacer artesanal? ¿Los recursos, materiales y herramientas utilizados son locales o están fácilmente disponibles en tiendas, fábricas o basureros? | + | '''ACCESIBILIDAD''' ¿Es asequible desde el punto de vista financiero, técnico y material? ¿Es su costo asequible para este tipo de necesidad? ¿Invoca un saber hacer artesanal? ¿Los recursos, materiales y herramientas utilizados son locales o están fácilmente disponibles en tiendas, fábricas o basureros? |
− | '''RESPETO''' ¿Respeta el Medio Ambiente? ¿Es eficiente en el uso de la energía, se puede reparar o se puede reciclar? ¿Respeta a las poblaciones locales? ¿Es culturalmente apropiado? | + | '''RESPETO''' ¿Respeta el Medio Ambiente? ¿Es eficiente en el uso de la energía, se puede reparar o se puede reciclar? ¿Respeta a las poblaciones locales? ¿Es culturalmente apropiado? |
− | '''CUIDADO''' Evitar la presentación de un dispositivo contaminante. Evitar la promoción de un producto específico que no se pondría en "open source". | + | '''CUIDADO''' Evitar la presentación de un dispositivo contaminante. Evitar la promoción de un producto específico que no se pondría en "open source". |
*Nota: Para la documentación de baja tecnología que no esté completa, se requiere llenar al menos la parte de contexto y operación de la documentación de baja tecnología. A continuación, puede compartir sus ideas, comentarios sobre la parte de discusión del lab' | *Nota: Para la documentación de baja tecnología que no esté completa, se requiere llenar al menos la parte de contexto y operación de la documentación de baja tecnología. A continuación, puede compartir sus ideas, comentarios sobre la parte de discusión del lab' | ||
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{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
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|Step_Title=Las instrucciones de fabricación | |Step_Title=Las instrucciones de fabricación | ||
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- Título de la baja tecnología (ningún artículo antes "el...", ni verbos : "crear un...") | - Título de la baja tecnología (ningún artículo antes "el...", ni verbos : "crear un...") | ||
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'HERRAMIENTAS''' | 'HERRAMIENTAS''' | ||
− | Enumere con precisión las herramientas necesarias para fabricar el sistema. | + | Enumere con precisión las herramientas necesarias para fabricar el sistema. |
a - ... | a - ... | ||
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Ejemplo de un paso a paso bien escrito en el lab': http://lab.lowtechlab.org/index.php?title=L%27%C3%A9olienne | Ejemplo de un paso a paso bien escrito en el lab': http://lab.lowtechlab.org/index.php?title=L%27%C3%A9olienne | ||
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{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
− | |||
|Step_Title=La filmación | |Step_Title=La filmación | ||
|Step_Content='''1 - Material''' | |Step_Content='''1 - Material''' | ||
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'''2 - Lugar de filmación''' | '''2 - Lugar de filmación''' | ||
− | Elija su lugar de acción para tener un buen sonido y una buena calidad de luz: | + | Elija su lugar de acción para tener un buen sonido y una buena calidad de luz: |
- En el interior, preste atención a la falta de brillo y a las luces artificiales que influirán en la calidad del vídeo. | - En el interior, preste atención a la falta de brillo y a las luces artificiales que influirán en la calidad del vídeo. | ||
− | También piense en refrigeradores o relojes que puedan crear ruido de fondo. Esto será agotador para el espectador cuando vea el vídeo. | + | También piense en refrigeradores o relojes que puedan crear ruido de fondo. Esto será agotador para el espectador cuando vea el vídeo. |
- Afuera, preste atención a la luz de fondo y a la falta de luminosidad. En cuanto al sonido, el viento es fatal, ¡proteja el micrófono de la exposición! | - Afuera, preste atención a la luz de fondo y a la falta de luminosidad. En cuanto al sonido, el viento es fatal, ¡proteja el micrófono de la exposición! | ||
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Asegúrese de que no haya una claraboya demasiado grande en el campo de visión. | Asegúrese de que no haya una claraboya demasiado grande en el campo de visión. | ||
− | Evite espacios demasiado grandes, el fondo debe ser bastante corto. | + | Evite espacios demasiado grandes, el fondo debe ser bastante corto. |
La filmación diurna es muy recomendable, por la noche añade grano a la imagen. | La filmación diurna es muy recomendable, por la noche añade grano a la imagen. | ||
− | '''3 - Ubicación de la cámara''' | + | '''3 - Ubicación de la cámara''' |
Para entender dónde colocar la cámara, pregúntele al actor exactamente qué hará en cada paso. Esto le permite determinar dónde colocar la cámara sin ser molestado por sus manos. En el plan de trabajo sólo debe estar presente el material esencial para el desenrollado del escenario filmado, lo que permite evitar la contaminación visual. | Para entender dónde colocar la cámara, pregúntele al actor exactamente qué hará en cada paso. Esto le permite determinar dónde colocar la cámara sin ser molestado por sus manos. En el plan de trabajo sólo debe estar presente el material esencial para el desenrollado del escenario filmado, lo que permite evitar la contaminación visual. | ||
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- Para los planes explicativos (explicación de una etapa, del contexto) prefieren los planes amplios. | - Para los planes explicativos (explicación de una etapa, del contexto) prefieren los planes amplios. | ||
− | - Para tomas activas (filmamos la acción) preferimos tomas ajustadas. | + | - Para tomas activas (filmamos la acción) preferimos tomas ajustadas. |
− | - Se recomienda hacer dos tomas de encuadre por acción. | + | - Se recomienda hacer dos tomas de encuadre por acción. |
− | - No se recomienda el enmarcado de cabeza a pies, se prefiere un enmarcado medio o apretado. - Cuando una persona hable, no le "corte la cabeza" en el marco, deje un espacio encima de ella. | + | - No se recomienda el enmarcado de cabeza a pies, se prefiere un enmarcado medio o apretado. - Cuando una persona hable, no le "corte la cabeza" en el marco, deje un espacio encima de ella. |
− | - Evite colocar a la persona en el centro de la imagen. Ponerlo a un lado le dará dinamismo a su plan. | + | - Evite colocar a la persona en el centro de la imagen. Ponerlo a un lado le dará dinamismo a su plan. |
− | - Es muy recomendable hacer tomas fijas para evitar sacudidas. | + | - Es muy recomendable hacer tomas fijas para evitar sacudidas. |
- Coloque la cámara sobre un trípode o una cómoda. | - Coloque la cámara sobre un trípode o una cómoda. | ||
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'''5 - Enfoque''' | '''5 - Enfoque''' | ||
− | Para enfocar, compruebe si la cámara está en modo automático o manual. | + | Para enfocar, compruebe si la cámara está en modo automático o manual. |
- Si es automático, asegúrese de que la cámara enfoca la acción y no la cabeza de la persona. | - Si es automático, asegúrese de que la cámara enfoca la acción y no la cabeza de la persona. | ||
− | - Si es manual, ajuste el enfoque a la acción antes de empezar a disparar. | + | - Si es manual, ajuste el enfoque a la acción antes de empezar a disparar. |
'''Ejemplo''': "Aquí soldaré el cable blanco en el polo +...". Así que queremos un plano apretado, nos centramos en el objeto que se va a soldar, y nos aseguramos de que sus manos no estén delante cuando filmamos. | '''Ejemplo''': "Aquí soldaré el cable blanco en el polo +...". Así que queremos un plano apretado, nos centramos en el objeto que se va a soldar, y nos aseguramos de que sus manos no estén delante cuando filmamos. | ||
− | Atención: para los tutoriales realizados con teléfonos, la dificultad es hacer tomas fijas. Coloque el teléfono en una ubicación estable mientras dura la secuencia. | + | Atención: para los tutoriales realizados con teléfonos, la dificultad es hacer tomas fijas. Coloque el teléfono en una ubicación estable mientras dura la secuencia. |
'''6 - Grabar para edición''' | '''6 - Grabar para edición''' | ||
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- Cuando se activa el vídeo, deje un tiempo de "descanso" antes de la acción o discurso para facilitar la edición. | - Cuando se activa el vídeo, deje un tiempo de "descanso" antes de la acción o discurso para facilitar la edición. | ||
− | - Realice simples rush para que la edición se pueda realizarse fácilmente. | + | - Realice simples rush para que la edición se pueda realizarse fácilmente. |
'''7 - Contenido''' | '''7 - Contenido''' | ||
− | El contenido del vídeo estará estrechamente vinculado a la descripción escrita paso a paso. | + | El contenido del vídeo estará estrechamente vinculado a la descripción escrita paso a paso. |
''Vídeo contexto: (2 minutos)'' | ''Vídeo contexto: (2 minutos)'' | ||
− | - Presentar la baja tecnología y sus intereses económicos, ambientales y sociales.... | + | - Presentar la baja tecnología y sus intereses económicos, ambientales y sociales.... |
- Presentar un problema que la baja tecnología responde (problema y solución) | - Presentar un problema que la baja tecnología responde (problema y solución) | ||
Ligne 214 : | Ligne 211 : | ||
- Es importante elegir con la persona lo que va a decir. El plan será explicativo, así que prefiera un plan amplio. | - Es importante elegir con la persona lo que va a decir. El plan será explicativo, así que prefiera un plan amplio. | ||
− | - Inserte tomas de corte (acción) para que esta parte de contexto no sea sólo un monólogo frente a la cámara. Así que también piense en hacer planes de acción "sobre el terreno" que estén vinculados al contexto. | + | - Inserte tomas de corte (acción) para que esta parte de contexto no sea sólo un monólogo frente a la cámara. Así que también piense en hacer planes de acción "sobre el terreno" que estén vinculados al contexto. |
''Video fabricación: (5-10 minutos)'' | ''Video fabricación: (5-10 minutos)'' | ||
− | Pregúntese qué tipo de video es mejor hacer. En particular, en lo que se refiere a las explicaciones: ¿serán en voz en off, en directo o en forma de subtítulos? | + | Pregúntese qué tipo de video es mejor hacer. En particular, en lo que se refiere a las explicaciones: ¿serán en voz en off, en directo o en forma de subtítulos? |
− | - Asegúrese de que las manos no estén frente a la acción. | + | - Asegúrese de que las manos no estén frente a la acción. |
- Siempre tenga en mente que una persona típica puede entender la acción. Por eso puede ser interesante explicar "Yo hago tal o cual acción por tal o cual razón, con tal o cual material que he recuperado de tal o cual lugar...". | - Siempre tenga en mente que una persona típica puede entender la acción. Por eso puede ser interesante explicar "Yo hago tal o cual acción por tal o cual razón, con tal o cual material que he recuperado de tal o cual lugar...". | ||
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''Cortar la fabricación en varios pasos clave:'' | ''Cortar la fabricación en varios pasos clave:'' | ||
− | - Funcionamiento: presentación del principio de funcionamiento de la baja tecnología | + | - Funcionamiento: presentación del principio de funcionamiento de la baja tecnología |
− | - Equipos: equipos y herramientas necesarios para la fabricación | + | - Equipos: equipos y herramientas necesarios para la fabricación |
− | - Fabricación: examinar bien cada etapa, un plan de acción, y explicarlos de manera precisa mientras hablas articulando. | + | - Fabricación: examinar bien cada etapa, un plan de acción, y explicarlos de manera precisa mientras hablas articulando. |
− | - El uso: planos sobre su puesta en situación | + | - El uso: planos sobre su puesta en situación |
- Consejos: Es posible terminar el video dando algunos consejos. | - Consejos: Es posible terminar el video dando algunos consejos. | ||
+ | |Step_Picture_00=Le_Tuto_des_Tutos_DSC_0181.JPG | ||
}} | }} | ||
{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
− | |||
|Step_Title=Edición | |Step_Title=Edición | ||
|Step_Content='''1 - De-rush ''' | |Step_Content='''1 - De-rush ''' | ||
− | Una vez que los planos han sido filmados, deben ser guardados y almacenados. En un archivo, vacíe la tarjeta SD y mire a los rushs uno por uno. | + | Una vez que los planos han sido filmados, deben ser guardados y almacenados. En un archivo, vacíe la tarjeta SD y mire a los rushs uno por uno. |
Nota: Reproduzca la tabla 1, y rellénela, para hacer un seguimiento del contenido de cada rush sin tener que mirarla varias veces. | Nota: Reproduzca la tabla 1, y rellénela, para hacer un seguimiento del contenido de cada rush sin tener que mirarla varias veces. | ||
Ligne 251 : | Ligne 248 : | ||
Nota: Puede descargar software de edición como Adobe CC Première Pro o Movie Maker. Después del de-rush se inicia la edición. Seleccione todos los rushs validados (en nuestro caso Rush #3 y 5). Colóquelos en orden cronológico en la mesa de montaje. Escuche atentamente la banda sonora y recorte las secuencias "innecesarias" para suavizar el vídeo. Como es muy recomendable hacer videos cortos, cortar cualquier momento de blanco, esto también hará que el video sea más dinámico. | Nota: Puede descargar software de edición como Adobe CC Première Pro o Movie Maker. Después del de-rush se inicia la edición. Seleccione todos los rushs validados (en nuestro caso Rush #3 y 5). Colóquelos en orden cronológico en la mesa de montaje. Escuche atentamente la banda sonora y recorte las secuencias "innecesarias" para suavizar el vídeo. Como es muy recomendable hacer videos cortos, cortar cualquier momento de blanco, esto también hará que el video sea más dinámico. | ||
− | En una segunda vez, ajuste el brillo: - Al aire libre, la luz puede ser muy intensa. En el interior, la imagen puede tomar un color amarillo debido a los sistemas de iluminación, ajustar los tonos... | + | En una segunda vez, ajuste el brillo: - Al aire libre, la luz puede ser muy intensa. En el interior, la imagen puede tomar un color amarillo debido a los sistemas de iluminación, ajustar los tonos... |
'''3 - Video contexto ''' | '''3 - Video contexto ''' | ||
− | Considere la posibilidad de incluir recortes: tomas de respaldo para ocultar la toma explicativa para hacer que el vídeo sea dinámico, entre las tomas explicativas para hacer que el vídeo sea dinámico. Es posible con este software cortar la imagen y mantener el sonido para tener un plan ilustrativo con una voz Off. | + | Considere la posibilidad de incluir recortes: tomas de respaldo para ocultar la toma explicativa para hacer que el vídeo sea dinámico, entre las tomas explicativas para hacer que el vídeo sea dinámico. Es posible con este software cortar la imagen y mantener el sonido para tener un plan ilustrativo con una voz Off. |
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Puede ser interesante dividir el video en capítulos: operación, equipo, fabricación, uso y consejos. También considere incluir créditos al principio y al final del video para que sea más fácilmente identificable (agregar un logotipo, un sitio web o una página de Facebook es una oportunidad para comunicarlos). Los créditos al principio deben contener al menos el título del vídeo, y el título del final, los directores de la tecnología y el vídeo. | Puede ser interesante dividir el video en capítulos: operación, equipo, fabricación, uso y consejos. También considere incluir créditos al principio y al final del video para que sea más fácilmente identificable (agregar un logotipo, un sitio web o una página de Facebook es una oportunidad para comunicarlos). Los créditos al principio deben contener al menos el título del vídeo, y el título del final, los directores de la tecnología y el vídeo. | ||
+ | |Step_Picture_00=Le_Tuto_des_Tutos_Montage.jpg | ||
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{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
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|Step_Title=Check List | |Step_Title=Check List | ||
|Step_Content='''PASO A PASO ESCRITO''' | |Step_Content='''PASO A PASO ESCRITO''' | ||
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*Me puse en la cabeza de un usuario potencial de mi tutorial y le di mis consejos para su fabricación y uso. | *Me puse en la cabeza de un usuario potencial de mi tutorial y le di mis consejos para su fabricación y uso. | ||
− | *Tuve mucho cuidado de mencionar mis fuentes. | + | *Tuve mucho cuidado de mencionar mis fuentes. |
''' FILMACION :''' | ''' FILMACION :''' | ||
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*Me ocupé de preguntar qué hará el actor en cada paso. | *Me ocupé de preguntar qué hará el actor en cada paso. | ||
− | *Pensé en variar los planos, filmé un plano paso a paso e hice planos fijos. | + | *Pensé en variar los planos, filmé un plano paso a paso e hice planos fijos. |
*Hice el enfoque en la acción. | *Hice el enfoque en la acción. | ||
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* Lo que filmo está estrechamente ligado a lo escrito paso a paso. | * Lo que filmo está estrechamente ligado a lo escrito paso a paso. | ||
− | '''EDICION''' : | + | '''EDICION''' : |
− | *Almacené, ordené, miré mis rush uno por uno, luego reproduje la tabla 1 para mantener un rastro del contenido. | + | *Almacené, ordené, miré mis rush uno por uno, luego reproduje la tabla 1 para mantener un rastro del contenido. |
*Descargué un software de edición y luego puse todas mis prisas validadas en mi mesa de edición. Escuché atentamente la banda sonora y corté las secuencias innecesarias, también ajusté el brillo. | *Descargué un software de edición y luego puse todas mis prisas validadas en mi mesa de edición. Escuché atentamente la banda sonora y corté las secuencias innecesarias, también ajusté el brillo. | ||
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*Dividí el vídeo en capítulos sobre el funcionamiento, el equipo, la fabricación, el uso y el asesoramiento, y puse un crédito al principio y al final para que fuera más fácil identificarlo. | *Dividí el vídeo en capítulos sobre el funcionamiento, el equipo, la fabricación, el uso y el asesoramiento, y puse un crédito al principio y al final para que fuera más fácil identificarlo. | ||
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Tutorial de Low-tech Lab | Catégories : Outils
¿Cómo crear un tutorial escrito y en vídeo sobre el Lab'?
¿Cómo crear un tutorial escrito y en vídeo sobre el Lab'?
es fr 1
La versión en pdf está disponible en línea en francés.
Una baja tecnología puede provenir de conocimientos tradicionales o modernos, encuentra su utilidad tanto en la ciudad como en el campo, y puede integrarse en entornos ricos e industrializados de la misma manera que en las sociedades en desarrollo. Le aconsejamos que piense en estas cuestiones bajo tres temas principales: necesidad, accesibilidad y respeto, para saber si su proyecto es realmente de baja tecnología.
NECESIDAD ¿El dispositivo satisface una necesidad básica? Necesidad de alimentos, energía, saneamiento, higiene, acceso al agua potable, herramientas?
ACCESIBILIDAD ¿Es asequible desde el punto de vista financiero, técnico y material? ¿Es su costo asequible para este tipo de necesidad? ¿Invoca un saber hacer artesanal? ¿Los recursos, materiales y herramientas utilizados son locales o están fácilmente disponibles en tiendas, fábricas o basureros?
RESPETO ¿Respeta el Medio Ambiente? ¿Es eficiente en el uso de la energía, se puede reparar o se puede reciclar? ¿Respeta a las poblaciones locales? ¿Es culturalmente apropiado?
CUIDADO Evitar la presentación de un dispositivo contaminante. Evitar la promoción de un producto específico que no se pondría en "open source".
Requisitos previos
- Título de la baja tecnología (ningún artículo antes "el...", ni verbos : "crear un...") - Breve descripción de la baja tecnología en una frase - Foto de la tecnología - Dificultad: Fácil, Media, Difícil, Muy difícil - Duración: (min, hora, días, semana) - Coste: (€,$,...) - Licencia : Atribución - Compartir bajo las mismas condiciones (CC BY-SA) (imagen 1)
CONTEXTO
Hacer las preguntas correctas ayuda a formular un contexto preciso y completo: ¿Cómo fue llevado a crear este dispositivo? ¿Es eso en respuesta a un problema? ¿Es por razones económicas? ¿Es por pasión, curiosidad? ¿Cuál es su valor añadido, su interés? En nuestra experiencia, la implementación de baja tecnología en el campo y su uso representan cuestiones separadas. ¿Se utiliza su baja tecnología en el campo? En caso afirmativo, ¿a qué escala? ¿Cómo se estableció (medios de difusión, establecimiento...)? ¿Por quién (iniciativa local, ONG extranjeras, Estado...)? (imagen 2) En caso negativo, ¿en qué contexto podría aplicarse? ¿Por quién? Más allá de la necesidad, ¿cuáles son los obstáculos que podrían frenarla (cambio de hábitos, limitaciones económicas, problemas ergonómicos...)? Además, ¿es posible un modelo económico en torno a la baja tecnología? ¿En qué medida puede mejorar las condiciones de vida de quienes la desarrollan, distribuyen y venden? De hecho, los empresarios locales pueden beneficiarse de la comercialización de bajo costo, permitiendo al mismo tiempo que la población local se beneficie de estas tecnologías de baja tecnología.
Funcionamiento
1 - Explicar cómo funciona la baja tecnología en términos generales para tener una idea general de cómo funciona. 2 - Luego detalla las diferentes partes que lo componen. 3 - Adjuntar un esquema de funcionamiento. 4 - También es posible mencionar las ventajas y desventajas de esta técnica. (imagen 3)
LISTA DE LAS ETAPAS DE FABRICACIÓN
Enumere los pasos de fabricación de forma resumida.
1 - ...
2 - ...
3 - ...
MATERIAL CONSUMIBLE
Haga una lista precisa del material explicando las dimensiones (longitud, volúmenes...) si es necesario. Proponer alternativas a los materiales siempre que sea posible.
1 - ...
2 - ...
3 - ...
'HERRAMIENTAS
Enumere con precisión las herramientas necesarias para fabricar el sistema.
a - ...
b - ...
c - ...
ETAPAS DE FABRICACIÓN
Ponga un título claro y preciso en cada paso. Enumere los sub-pasos como para una receta. Un subpaso representa una acción.
1 - Taladrar....
2 - Soldar...
3 - Clavar...
Recuerde también mencionar las condiciones de seguridad: llevar gafas, guantes, orejeras... Si es necesario, añada "* Nota" o "*Atención" para resaltar los puntos importantes.
CONSEJO DE USO Y NOTAS:
Añada observaciones, instrucciones de uso o fabricación.
NOTAS Y REFERENCIAS
Comparta fuentes para que los lectores puedan encontrar información adicional.
Ejemplo de un paso a paso bien escrito en el lab': http://lab.lowtechlab.org/index.php?title=L%27%C3%A9olienne
1 - Material
Una cámara HD, micrófono, tarjetas SD, baterías y trípode. Primero compruebe el estado de su equipo: tarjeta de memoria libre, batería cargada...
2 - Lugar de filmación
Elija su lugar de acción para tener un buen sonido y una buena calidad de luz:
- En el interior, preste atención a la falta de brillo y a las luces artificiales que influirán en la calidad del vídeo. También piense en refrigeradores o relojes que puedan crear ruido de fondo. Esto será agotador para el espectador cuando vea el vídeo.
- Afuera, preste atención a la luz de fondo y a la falta de luminosidad. En cuanto al sonido, el viento es fatal, ¡proteja el micrófono de la exposición!
En ambos casos:
Asegúrese de que no haya una claraboya demasiado grande en el campo de visión.
Evite espacios demasiado grandes, el fondo debe ser bastante corto.
La filmación diurna es muy recomendable, por la noche añade grano a la imagen.
3 - Ubicación de la cámara
Para entender dónde colocar la cámara, pregúntele al actor exactamente qué hará en cada paso. Esto le permite determinar dónde colocar la cámara sin ser molestado por sus manos. En el plan de trabajo sólo debe estar presente el material esencial para el desenrollado del escenario filmado, lo que permite evitar la contaminación visual.
4 - Planos y Enmarcados
Detalles de las etapas:
Grabe una toma por paso siempre que sea posible.
- Varíe las tomas ajustadas y las tomas amplias para aligerar el vídeo.
- Para los planes explicativos (explicación de una etapa, del contexto) prefieren los planes amplios.
- Para tomas activas (filmamos la acción) preferimos tomas ajustadas.
- Se recomienda hacer dos tomas de encuadre por acción.
- No se recomienda el enmarcado de cabeza a pies, se prefiere un enmarcado medio o apretado. - Cuando una persona hable, no le "corte la cabeza" en el marco, deje un espacio encima de ella.
- Evite colocar a la persona en el centro de la imagen. Ponerlo a un lado le dará dinamismo a su plan.
- Es muy recomendable hacer tomas fijas para evitar sacudidas.
- Coloque la cámara sobre un trípode o una cómoda.
5 - Enfoque
Para enfocar, compruebe si la cámara está en modo automático o manual.
- Si es automático, asegúrese de que la cámara enfoca la acción y no la cabeza de la persona.
- Si es manual, ajuste el enfoque a la acción antes de empezar a disparar.
Ejemplo: "Aquí soldaré el cable blanco en el polo +...". Así que queremos un plano apretado, nos centramos en el objeto que se va a soldar, y nos aseguramos de que sus manos no estén delante cuando filmamos. Atención: para los tutoriales realizados con teléfonos, la dificultad es hacer tomas fijas. Coloque el teléfono en una ubicación estable mientras dura la secuencia.
6 - Grabar para edición
- No piense que las errores se compensan durante el montaje.
- Evite filmar en blanco y negro y verticalmente.
- Cuando se activa el vídeo, deje un tiempo de "descanso" antes de la acción o discurso para facilitar la edición.
- Realice simples rush para que la edición se pueda realizarse fácilmente.
7 - Contenido
El contenido del vídeo estará estrechamente vinculado a la descripción escrita paso a paso.
Vídeo contexto: (2 minutos)
- Presentar la baja tecnología y sus intereses económicos, ambientales y sociales....
- Presentar un problema que la baja tecnología responde (problema y solución)
- No dude en pasar de un contexto amplio a uno más local o incluso más personal.
- Es importante elegir con la persona lo que va a decir. El plan será explicativo, así que prefiera un plan amplio.
- Inserte tomas de corte (acción) para que esta parte de contexto no sea sólo un monólogo frente a la cámara. Así que también piense en hacer planes de acción "sobre el terreno" que estén vinculados al contexto.
Video fabricación: (5-10 minutos)
Pregúntese qué tipo de video es mejor hacer. En particular, en lo que se refiere a las explicaciones: ¿serán en voz en off, en directo o en forma de subtítulos?
- Asegúrese de que las manos no estén frente a la acción.
- Siempre tenga en mente que una persona típica puede entender la acción. Por eso puede ser interesante explicar "Yo hago tal o cual acción por tal o cual razón, con tal o cual material que he recuperado de tal o cual lugar...".
- Ne pas oublier de mentionner les conseils de sécurité.
Cortar la fabricación en varios pasos clave:
- Funcionamiento: presentación del principio de funcionamiento de la baja tecnología
- Equipos: equipos y herramientas necesarios para la fabricación
- Fabricación: examinar bien cada etapa, un plan de acción, y explicarlos de manera precisa mientras hablas articulando.
- El uso: planos sobre su puesta en situación
- Consejos: Es posible terminar el video dando algunos consejos.
1 - De-rush
Una vez que los planos han sido filmados, deben ser guardados y almacenados. En un archivo, vacíe la tarjeta SD y mire a los rushs uno por uno.
Nota: Reproduzca la tabla 1, y rellénela, para hacer un seguimiento del contenido de cada rush sin tener que mirarla varias veces.
2 - Edición
Nota: Puede descargar software de edición como Adobe CC Première Pro o Movie Maker. Después del de-rush se inicia la edición. Seleccione todos los rushs validados (en nuestro caso Rush #3 y 5). Colóquelos en orden cronológico en la mesa de montaje. Escuche atentamente la banda sonora y recorte las secuencias "innecesarias" para suavizar el vídeo. Como es muy recomendable hacer videos cortos, cortar cualquier momento de blanco, esto también hará que el video sea más dinámico.
En una segunda vez, ajuste el brillo: - Al aire libre, la luz puede ser muy intensa. En el interior, la imagen puede tomar un color amarillo debido a los sistemas de iluminación, ajustar los tonos...
3 - Video contexto
Considere la posibilidad de incluir recortes: tomas de respaldo para ocultar la toma explicativa para hacer que el vídeo sea dinámico, entre las tomas explicativas para hacer que el vídeo sea dinámico. Es posible con este software cortar la imagen y mantener el sonido para tener un plan ilustrativo con una voz Off.
4 - Video de fabricación
Puede ser interesante dividir el video en capítulos: operación, equipo, fabricación, uso y consejos. También considere incluir créditos al principio y al final del video para que sea más fácilmente identificable (agregar un logotipo, un sitio web o una página de Facebook es una oportunidad para comunicarlos). Los créditos al principio deben contener al menos el título del vídeo, y el título del final, los directores de la tecnología y el vídeo.
PASO A PASO ESCRITO
FILMACION :
EDICION :
Pensé en poner planes de corte en los planes explicativos.
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